遇雪随想（二）

　　那天到学校又去迟了，这天去迟的有娃好多。栏杆边站了满满一排。老师看娃很多，就叫这些娃都进教室了，不过有的让坐到位上了，有的却让站在教室的后面。过了会儿，老师又让几个娃坐到位子上了。　　为何同样是人，同样是一个教室里坐的，同样是一个老师的学生，却有不同的“待遇”？　　这和一个人的平常表现，我想是分不开的，更重要的是在老师心目中的形象、地位。而在老师心目中的形象和地位则是和平常表现是成正比的。　　黑人在追求“平等”，国家在追求“共同富裕”（虽然不是“同步富裕”，也不可能是“同步富裕”，即使是，也不会实现。但国家却在努力缩小“贫富差距”，力求“同步”，防止“贫富差距”过大，使阶级层次更加明显，影响人民生活水平，甚至国家政权稳定），社会在追求“公平竞争”。但是这些所谓的“平等、公平”只是大范围的，这个社会是不会有全范围的“平等”的。　　正如百分比一样，整体百分比达到一个了标准，并不代表每一个个体都达到了标准。通俗说，就好比一个班级的平均分达到了６０分，但并不意味着，这个班的每一个学生的分数，都达到了６０分。　　　　这个世界并不存在真正的平等，真正的平等是需要自己来努力争取的。当你足以站到“老师的位置”时，这时，天平的左右偏向将由你掌握！！